Les nouvelles tendances de l’éducation au Vietnam exigent de mettrent l’accent sur l’expérience vécue et la pratique. Les programmes de médiation du musée se doivent eux aussi d’être modifiés tant sur le plan de la méthodologie que sur celui des contenus. En fait, lors de l’inscription pour la visite du musée, les établissements scolaires expriment leur souhait de voir la visite combinée à des activités participatives.

Pour répondre à cette attente, les parcours scolaires proposés par le musée sont conçus de manière à aider les écoliers non seulement à être réceptifs aux valeurs traditionnelles grâce à la visite et aux entretiens avec les artisans, mais aussi avoir une expérience pratique, pour comprendre des principes plus scientifiques.

Les thèmes interactifs du parcoursscolaire correspondent à l’âge des visiteurs et du programme d’études des niveaux collège et lycée.

• Techniques de création de motifs chez les Hmông

Le visiteur apprendra les étapes de la création des motifs sur des tissus des femmesHmông (le Batik), la teinture aux couleurs naturelles et l’usage de la cire d’abeille dans la vie quotidienne.

• La fabrication des chapeaux coniques chez les Viêt

Sous la direction des artisans du village Chuông, le jeune visiteur traversea toutes les étapes de la fabrication du chapeau traditionnel, symbole de la femme vietnamienne.

• Explication des mystères entourant le temps qu’il fait sur la piste de la pisteTrườngSơn.
• Explorer les facteurs expliquant le succès de la piste Truong Son et sa contribution dans la victoire de la lutte pour l’indépendance nationale.
• Apprendre à connaître son corps et à se protéger.

Présenter et fournir aux enfants des connaissances justes et utiles sur le corps et son développement biologique, pouren comprendre la valeur et leur donner les armes nécessaires pour se protéger.